Free Coaching and NLP Cours

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:Lecture Materials

Lesson 3: Tune in Questions

The internal response is made up of an internal process and an internal state. The internal process consists of self-talk, pictures, and sounds and the internal state is the feelings that are experienced.
Extraordinary healers all have one thing in common: heightened sensory awareness. It’s as if they have the ability to tune into a completely different wavelength. They notice things that other people don’t notice. They see what can’t be seen. Their acute senses seem to gather information out of thin air.
Imagine being like Sherlock Holmes, noticing tiny flecks of dust, a hair, or mud on the side of someone’s boot and then making an accurate deduction. This attention to detail requires mastering specific skills. Most people overlook such visual clues.

Lesson 4: Provocative Questions

Provocative questions are those that encourage a stakeholder to think creatively and laterally. They help to uncover any perceived constraints, and can help to evaluate whether those perceived constraints are real or imaginary. They can help to confirm or uncover the business driver behind a project/requirement, and they promote a level of creative thinking which might not be obtained through purely straight forward questioning.These questions help to challenge our stakeholder’s preconceptions, and ensure that we understand the business driver behind the project/requirement.

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Lesson 5: Language Patterns

NLP Hypnosis and Language Patterns is a hands-on weekend in which you will learn both traditional Closed Eye Hypnosis and Conversational Hypnosis. Closed Eye Hypnosis is your traditional, non-directed hypnosis. Many people correlate Closed Eye Hypnosis to meditative states or
guided journeys. This type of hypnosis is a powerful part of NLP and subconscious change work. The second form of hypnosis you will learn is called waking trance or Conversational Hypnosis. This is a powerful tool set that allows you to create powerful shifts in individuals by the use of specific language patterns including metaphoric stories.

Lesson 6: What Do You Really Believe? WHAT ARE YOUR BELIEFS

If you are reading this you are most likely someone who is interested in understanding the effects that beliefs have in your life and for changing any limiting beliefs. Beliefs are like the central information highway that the quality and meaning of your experience flows through. Beliefs are the result of judgment and meaning that are consciously and unconsciously assigned to experiences. It has been claimed that deeply held beliefs, the important ones about who we are and what‟s possible for us in life, were mostly formed by age 5, an age too young to make accurate conclusions.

Lesson 7: COACHING WITH BELIEFS

We live inside our heads, and we’ve been in there since we were born – so you might think we’d know all there is to know about what’s in there. For most of us, however, our inner workings are mysterious. These questions are not just interesting, they are critically important to the course of our lives. If we could We live inside our heads, and we’ve been in there since we were born – so you might think we’d know all there is to know about what’s in there. For most of us, however, our inner workings are mysterious.

Lesson 8: LIMITING BELIEFS

What is a belief? It’s a feeling of certainty about what something means. The challenge is that most of our beliefs are generalizations about our past, based on our interpretations of painful and pleasurable experiences. The challenge is, most of us do not consciously decide what we’re going to believe. Instead, often our beliefs are misinterpretations of past events. How do ideas turn into beliefs? Think of an idea like a tabletop with no legs. Without any legs, the tabletop won’t even stand up.

Lesson 9: CHANGE OF BELIEFS

The first step in changing a core belief is to actually identify the agreement. What you will find when you look at an issue is that the mental agreements usually come in bundles. When you do a thorough job of identifying the package of beliefs you are more than halfway to changing them. This task can be a little challenging in the beginning but gets easier with practice. To finish the job you add a little bit of awareness and a shift in perspective outside the belief paradigm. Of all these steps it is the shift in point of view that is the most critical, and most often overlooked.

Lesson 10: COACHING THE COACH

At The Coaching Institute, we see it as so much more than that. Understanding NLP allows you to take control of your state, emotions and behavior. It allows you to transform your thought patterns to become more effective and facilitate positive change in others. First Developed by Richard Bandler and John Grinder back in the 1970’s, NLP and it’s developments have become ever more popular in the education world. Famed for its phenomenal stack of tools and techniques NLP is credited with assisting thousands of people in overcoming blocks and reaching their true potential.

We understand how busy adults do not have time to go back to school. Now, it’s possible to earn your degree in the comfort of your own home and still have time for yourself and your family. The Admissions office is here to help you, for additional information or to see if you qualify for admissions please contact us. If you are ready to apply please submit your Online Application and paste your resume and any additional comments/questions in the area provided. (Online Application) (Request Info)

Atlantic International University
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Curso Gratis de Mercadotecnia

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February 6, 2019

Video Conferencia
Materiales de Lectura y Estudio
Examen de la Lección

Este curso de Mercadotecnia y otros cursos abiertos son brindados en su totalidad por la universidad Atlantic International University (AIU) como parte de la “Iniciativa de Acceso Abierto”. Esta iniciativa es consistente con la Misión y Visión de la universidad.

A través de esta iniciativa, la universidad Atlantic International University (AIU) busca eliminar las barreras que existen actualmente en el acceso a la educación, información y trabajos de investigación. La universidad AIU le da mucho valor e importancia al conocimiento y aprendizaje de los individuos y espera que este curso pueda tener una gran repercusión en las vidas de nuestros estudiantes y la humanidad en general alrededor del mundo, quienes tienen la inclinación natural hacia la búsqueda de nuevo conocimiento. Esperamos que este curso en Mercadotecnia y otros cursos gratis, disponibles por parte de esta iniciativa de acceso abierto, permitan el avance y actualización a quienes lo deseen.

El curso de Mercadotecnia contiene lo siguiente:

Lecciones en formato de audio con las que se explica el contenido teórico.
Actividades complementarias que le harán investigar más acerca del tema, así como, poner en práctica lo estudiado en la lección. Estas actividades no forman parte de su evaluación final.
Textos que respaldan lo explicado en la videoconferencia.
Cuestionarios de evaluación, que tras ser contestados y aprobados puede acceder a la siguiente lección.
Examen final para evaluación global del curso.

Objetivos:
Es el de determinar la cantidad de bienes y/o servicios provenientes de la nueva unidad productora, que en una cierta Área Geográfica y bajo determinadas condiciones de precio y cantidad, la comunidad estaría dispuesta a adquirir para satisfacer sus necesidades.

El curso de Mercadotecnia puede formar parte de un programa de titilación abonando hasta tres créditos universitarios. Las lecciones del curso se pueden llevar en línea através de estudio a distancia. Los contenidos y el acceso están abiertos al publico en función de la iniciativa “Open Access” o “Acceso Abierto” de Atlantic International University. Participantes que desean recibir crédito y/o certificado de termino, deben registrarse como alumnos (Conocer mas de AIU Acceso Abrierto).

Lección 1: Mercadotecnia

“Es aquella actividad humana dirigida a satisfacer necesidades, carencias y deseos a través de procesos de intercambio”.

“Es una orientación administrativa que sostiene que la tarea clave de la organización es determinar las necesidades, deseos, valores de un mercado de meta, a fin de adaptar la organización al suministro de las satisfacciones que se desean, de un modo más eficiente y adecuado que sus competidores”.

“Actividad humana que enfoca su trabajo en los mercados, identificándolos con precisión y determinando las necesidades y deseos de determinados clientes; para luego, realizar todas las actividades necesarias que permitan lograr procesos de intercambio que satisfagan plenamente a esos clientes, a cambio de una utilidad o beneficio para la empresa u organización que la practique”.

“Es una actividad administrativa dirigida a satisfacer necesidades y deseos a través de intercambios. Implica la determinación de los valores de un mercado específico con el fin de adaptar la organización de una empresa al suministro de las satisfacciones que se desean de una forma más eficiente”

“Marketing is the process of planning and executing the conception, pricing, promotion, and distribution of ideas, goods, and services to create exchanges that satisfy individual and organizational.”
(American Marketing Asociation)

“Mercadotecnia es aquella actividad humana dirigida a satisfacer necesidades, carencias y deseos a través de procesos de intercambio.”

(Philip Kotler)

Leccion 2: Orientación de la Mercadotecnia u Orientaciones Clásicas

En la historia y en el contexto del comercio han surgido diferentes orientaciones o enfoques para hacer negocios. Estos enfoques aún están presentes en algunas industrias y mercados, aunque en la actualidad el marketing está cada vez más orientado al mercado y al cliente.

Enfoca los objetivos comerciales de la organización hacia adentro, propia de la década de 1950, la preocupación de las organizaciones se limitaba a producir, ya que la demanda superaba a la oferta. Las premisas acerca de los consumidores en este tipo de orientación son:

• Sólo quieren que el producto esté disponible
• Conocen bien las marcas competidoras (no hay muchas).
• No ven otra diferencia que no sea el precio dentro de una misma categoría de producto.

Leccion 3: El Macroambiente de la Mercadotecnia

Las fuerzas sociales influyen en la estructura y en la dinámica de sus individuos y grupos y en sus problemas más importantes. Como la influencia en los valores básicos, las percepciones, preferencias y comportamiento de la sociedad. Así la sociedad espera recibir de los responsables de la mercadotecnia un alto nivel de vida y protección de la calidad general de vida que se disfruta. La gente confía en que las empresas le ayuden a obtener lo que desea, los encargados de la mercadotecnia, al tratar de brindar lo que quiere la sociedad, tiene que evitar de hacer lo que los miembros de la misma no desean. La sociedad no quiere productos defectuosos, e inseguros, publicidad engañosa, procedimientos fraudulentos de ventas o precios injustos y explotadores. Para cumplir con sus obligaciones sociales los encargados de mercadotecnia no solo tienen que determinar cuales son las Demografico Ambiente Ambiente Natural -Ambiente Tecnológico Ambiente Economico Compañía Ambiente Social y Cultural Ambiente Politico características del producto que desean los consumidores, sino que tienen que tomar en cuenta la seguridad y confiabilidad del producto, deben elaborar certificados de garantía claros y escritos en lenguaje fácil de entender. Al tratar de cumplir en sus obligaciones sociales, los encargados de la mercadotecnia se encuentran ante el difícil problema de tratar de determinar lo que desea la sociedad y se hace difícil, debido a que los distintos grupos de la sociedad tienen necesidades diferentes.

Leccion 4: Segmentación de Mercados

1. El mercado, en un sentido amplio, es el área donde los precios tienden a la uniformidad (teniendo en cuenta costes de transporte y grados de diferenciación). Pero en el sentido de defensa de la competencia lo que se indaga es si hay abuso de una posición de dominio. El mercado relevante a efectos anti-trust de hecho implica más cuestiones que esta definición amplia de mercado. 2. “Es la agrupación de personas, grupos u organizaciones que presentan algún tipo de necesidad, tienen dinero para gastar y están dispuestos a gastar ese dinero. Si no están dispuestos a gastar su dinero no se consideran parte del mercado”.

3. “Está formado por todos los clientes potenciales que comparten una necesidad o deseo específico y que podrían estar dispuestos a participar en un intercambio que satisfaga esa necesidad o deseo”. 4. En tiempos antiguos, el término mercado se refería al lugar donde compradores y vendedores hacían el intercambio de mercancías, aunque los mecadólogos consideran que los vendedores constituyen la industria y los compradores el mercado. Hay varios tipos de mercado: el mercado de producto, el mercado demográfico, el mercado geográfico, el mercado de votantes, el mercado de trabajo y el mercado de donantes.

5. En cualquier mercado existen empresas, instituciones y grupos de estas que son quienes crean el mercado, quienes compran y venden según las leyes de oferta y demanda. 6. El concepto de mercado nos remite al concepto de mercadotecnia, es una actividad humana que está relacionada con los mercados, significa trabajar en ellos para actualizar los intercambios potenciales con el objeto de satisfacer las necesidades humanas. El mercadólogo es aquel que busca un recurso de alguien más y está dispuesto a ofrecer algo de valor a cambio, puede ser un vendedor o un comprador, el mercadólogo es una empresa que sirve a un mercado de usuarios finales frente a la competencia, su efectividad relativa está influida por sus respectivos proveedores, además de las fuerzas ambientales. .

Leccion 5: El Mercado Industrial.

Como ya hemos visto los mercados industriales lo constituyen los usuarios industriales que son organizaciones lucrativas, industriales o institucionales que adquieren productos o servicios para emplearlos&, en su propio negocio o para hacer con ellos otros productos. El fabricante que compra sustancias químicas con las cuales elabora un fertilizante es un usuario industrial de esos productos. Los agricultores que usan el fertilizante para la producción comercial agrícola son usuarios industriales del fertilizante. Si una persona lo compra para su jardín, será el usuario final porque lo adquieren para un uso personal no lucrativo. Los supermercados, hospitales o cualquier empresa que compran cera para la limpieza de los pisos son usuarios industriales de este producto, pues lo emplean en un negocio o institución la totalidad de los usuarios industriales constituyen el mercado industrial.

Leccion 6: La Segmentación de Mercados

En la selección de mercados meta, hemos terminado la fase del análisis de la oportunidad de mercado en la que estudiamos los tres componentes del mismo:*

– Las Personas u Organizaciones con Necesidades o Deseos que Satisfacer,
– Con Dinero para Gastar y El Deseo de Gastarlo.

Con este análisis, y teniendo como guía el análisis anterior sobre el ambiente, una empresa puede iniciar su selección de los mercados meta.

Las dos tareas fundamentales que quedan por realizar son:
– Escoger la Estrategia de Segmentación y
– Estimar la Demanda de los Segmentos Escogidos

Leccion 7: Mezcla de Mercadotecnia

En mercadotecnia llamamos Mezcla Mercadológica, a la combinación de ciertos factores, que son clave en el éxito de las empresas, y la base de las mismas:

Precio.- El precio es una cifra monetaria por la cual se intercambia con el cliente el producto. Se calcula, tomando en cuenta diversos factores como son: materia prima, gastos y costes de producción, temporalidad, gastos de publicidad y administración, situación del mercado, competencia, demanda y oferta actual, principalmente.
Plaza.- Con el término de plaza nos referimos a un lugar, el lugar donde está establecido la empresa, o mejor dicho el lugar donde la empresa comercializa sus productos. Cuando se toma la decisión de la ubicación de una plaza, se deberán considerar factores como: área de influencia, tráfico, generadores de tráfico, costo económico de la permanencia de la empresa en esa plaza, mercado, y algunos otros factores demográficos y geográficos.
Promoción.- Con la promoción nos referimos a la forma en que se hará llegar el producto a los clientes potenciales, la forma en que se captará mercado, se introducirá un nuevo producto y otras actividades más de marketing.

Leccion 8: Mezcla de Mercadotecnia Parte 2

“El Precio es la cantidad de dinero que se necesita para adquirir en intercambio una combinación de un producto y los servicios que lo acompañan”.

Cada una de las tareas de mercadotecnia, incluyendo el establecimiento del precio, debe ser dirigida hacia el logro de una meta. En otras palabras, la gerencia debe decidir los objetivos del precio antes de determinar el precio mismo. Sin embargo, a pesar de lo lógico que pueda ser, muy pocas empresas establecen con plena conciencia sus metas de manera explícita en el establecimiento del precio.

Leccion 9: Mezcla Promocional DE LA PROMOCIÓN DE VENTAS

La Promoción es un elemento particularmente importante en la mezcla de mercadotecnia por varias razones. La mayoría de las compras asocian con la satisfacción de deseos, no obstante, las necesidades estimulan con frecuencia un mayor deseo en los consumidores, de manera que los bienes y servicios que satisfacen las necesidades tienden a “venderse por si solas”.
Con todo, dado al increíble número y la multitud de variedades de deseos que se manifiestan en el mercado, los consumidores necesitan un gran caudal de información para comprender como puede satisfacerlos ciertos productos, en consecuencia. En una sociedad acomodada se observa una mayor necesidad para estimular las ventas, lo que se logra gracias a las actividades promocionales.

La promoción brinda ese ingrediente adicional al conjunto de beneficios que hace que un producto dado confiera una mayor satisfacción que los de la competencia, a promoción ofrece un grado de satisfacción por si sola.

Leccion 10: Sistemas de Información

Los gerentes de mercadotecnia necesitan muchísima información para realizar su labor. A pesar de que cada vez hay mayor cantidad de información, con frecuencia los administradores carecen del volumen suficiente de la información que requieren o tienen demasiada del tipo equivocado. Para superar estos problemas, muchas empresas están tomando medidas para mejorar sus sistemas de información mercadotécnica.Las compañías, para desarrollarse, necesitan información y la necesitan rápida, veraz, oportuna y suficiente, de eso se encarga el Sistema de Información de Mercadotecnia. Cada día las empresas enfrentan nuevos desafíos: deben alcanzar niveles máximos de calidad y satisfacción de sus clientes, lanzar nuevos productos, posicionar y consolidar los ya existentes, buscar mayor participación de mercado, etc.

Video Conferencia.

Entendemos que los adultos que trabajan no tienen tiempo de regresar a la escuela. Ahora es posible obtener un título desde la comodidad de su hogar y todavía tener tiempo para usted y su familia. La oficina de admisiones está para ayudarlo, para obtener información adicional o para saber si es candidato para incorporarse a nuestros programas, por favor contáctenos. Si ya está listo para inscribirse, por favor mande su solicitud en línea y adjunte su currículum vitae y cualquier duda o comentario que tenga (Aplicación en Línea) (Solicitar Informes).

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Curso gratuito: Apertura de Negocios

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February 6, 2019

Video Conferencia Materiales de Lectura y Estudio Examen de la Lección

Este curso de APERTURA DE NEGOCIOS y otros cursos abiertos son brindados en su totalidad por la universidad Atlantic International University (AIU) como parte de la “Iniciativa de Acceso Abierto”. Esta iniciativa es consistente con la Misión y Visión de la universidad.

A través de esta iniciativa, la universidad Atlantic International University (AIU) busca eliminar las barreras que existen actualmente en el acceso a la educación, información y trabajos de investigación. La universidad AIU le da mucho valor e importancia al conocimiento y aprendizaje de los individuos y espera que este curso pueda tener una gran repercusión en las vidas de nuestros estudiantes y la humanidad en general alrededor del mundo, quienes tienen la inclinación natural hacia la búsqueda de nuevo conocimiento. Esperamos que este curso en Administracion de Recurso Humano y otros cursos gratis, disponibles por parte de esta iniciativa de acceso abierto, permitan el avance y actualización a quienes lo deseen.

El curso de APERTURA DE NEGOCIOS contiene lo siguiente:

Lecciones en formato de audio con las que se explica el contenido teórico.
Actividades complementarias que le harán investigar más acerca del tema, así como, poner en práctica lo estudiado en la lección. Estas actividades no forman parte de su evaluación final.
Textos que respaldan lo explicado en la videoconferencia.
Cuestionarios de evaluación, que tras ser contestados y aprobados puede acceder a la siguiente lección.

Objetivos:

Al término del curso, el alumno analizará los principios de la apertura de negocios; identificará las relaciones de los negocios con la información que revelan los estados financieros, a través de análisis contable, financiero y retrospectivo.

El curso de APERTURA DE NEGOCIOS puede formar parte de un programa de titulación abonando hasta tres créditos universitarios. Las lecciones del curso se pueden llevar en línea através de estudio a distancia. Los contenidos y el acceso están abiertos al publico en función de la iniciativa “Open Access” o “Acceso Abierto” de Atlantic International University. Participantes que desean recibir crédito y/o certificado de termino, deben registrarse como alumnos (Conocer mas de AIU Acceso Abrierto).

Lección 1: Introducción

El principal problema que enfrenta México desde los últimos treinta y cinco años, es el incremento de la pobreza; agudizado por las crisis económicas recurrentes país ha tenido graves consecuencias en la disponibilidad de empleo, en el deterioro del ingreso en cantidad y calidad de vida de los mexicanos.
En todo el mundo, las micro y pequeñas empresas (MIP y MES) han demostrado su capacidad como un medio efectivo para propiciar el desarrollo social y económico, así como para combatir la pobreza. En México, la microempresa, ya sea bajo la forma de autoempleo de empresa familiar o como empresa formalmente establecida, constituye la principal fuente de generación de empleos, en tanto que representa más del 97% de los establecimientos que aportan cerca del 64% de trabajo.

Leccion 2: Empresa

Las empresas puedan clasificarse según la actividad económica que desarrollan. Así, nos encontramos con empresas del sector primario (que obtienen los recursos a partir de la naturaleza, como las agrícolas, pesqueras o ganaderas), del sector secundario (dedicadas a la transformación de bienes, como las industriales y de la construcción) y del sector terciario (empresas que se dedican a la oferta de servicios o al comercio).
Otra clasificación para las empresas es de acuerdo a su constitución jurídica. Existen empresas individuales (que pertenecen a una sola persona) y societarias (conformadas por varias personas). En este último grupo, las sociedades a su vez pueden ser anónimas, de responsabilidad limitada y de economía social (cooperativas), entre otras.

Leccion 3: Mercadotecnia

La mercadotecnia tiene como objetivo primordial estudiar el mercado para satisfacer al consumidor. Esta función es vital en la administración para la toma de decisiones del lanzamiento de un producto o servicio, o de su consolidación, así como para la producción del mismo. La mercadotecnia utiliza una técnica de estudio llamada investigación de mercados, ya que aplica una metodología para la obtención de la información que se requiere para la gerencia general o para el responsable de la organización. A continuación se describe dicha metodología, y es necesario su riguroso seguimiento.

Leccion 4: Las 4p´s, comercialización

También llamada mezcla de mercadotecnia (en inglés: Marketing Mix) forma parte de un nivel táctico de la mercadotecnia, en el cual, las estrategias se transforman en programas concretos para que una empresa pueda llegar al mercado con un producto satisfactor de necesidades y/o deseos, a un precio conveniente, con un mensaje apropiado y un sistema de distribución que coloque el producto en el lugar correcto y en el momento más oportuno.

Por ello, es indispensable que los mercadólogos conozcan qué es la mezcla de mercadotecnia y cuáles son las herramientas o variables (más conocidas como las 4 P`s) que la conforman.

Leccion 5: Organigrama

Se refiere a la presentación de un diagrama donde se observa, la distribución o ubicación de la infraestructura de la planta. Normalmente se pueden hacer diseños con herramientas de autoformas en word, visio o excel.
Se recomienda que los diagramas sean claros y completos en cuanto a la información que deban contener.
Medidas de seguridad
Define las normas o tecnologías que proporcionan la seguridad de que el producto o servicio no fallará, que su funcionamiento esté garantizado, que la forma de utilización sea descrita. Estas normas están reguladas por lo que se conoce como NOM´S o Normas Oficiales Mexicanas, y se pueden consultar tanto en la página de la Secretaría de Economía www.economia.gob.mx, como en la Dirección General de Normas, de la misma Secretaría, ubicada en Av. Insurgentes Sur 1970, en México D.F.

Leccion 6: FORMALIZACIÓN

La formalización aparece naturalmente cuando las organizaciones crecen, sea por el estilo de gestión o por condiciones de su entorno , algunas instituciones desarrollan características extremas, perdiendo flexibilidad . Las sucesivas generaciones de dirigentes que la organización pone al frente crean condiciones de distorsión de la formalización. .En resumen la formalización es una técnica organizacional de prescribir como, cuando y quien debe realizar las tareas.

Video Conferencia:

Leccion 7: COSTOS

El costo total del proyecto se refiere a la inversión en maquinaria y equipo que ya se realizó anteriormente. En esta sección, sólo presenta una tabla concentrada de costos del proyecto para efectos de análisis cuantitativo del mismo. Esta tabla puede ser muy útil para una institución financiera, los accionistas o un tercero que desee invertir en la organización. Deberás mencionar las cotizaciones de cada rubro, los cuales deberán enviarse a los anexos del plan de negocios.

El plan de negocios también es conocido en el medio empresarial como estudio de factibilidad. Aunque en este tipo de estudio suelen agregarse otros estudios de mayor profundidad como el de impacto social y el ambiental, (entre otros). El plan de negocios como ya se mencionó al principio del material, es un documento integral que sirve o servirá para la toma de decisión respecto de hacer o no hacer el proyecto, con base en el análisis de su rentabilidad, y del tiempo de recuperación de la inversión.

Leccion 8: Plan Financiero

Esta herramienta le permite a emprendedores y empresarios tener una versión cuantificada de su idea negocio, La mayoría de las empresas fracasan simplemente porque están descapitalizados. La estimación y planificación de sus necesidades de capital de negocios es uno de los pasos más importantes en el inicio de un negocio exitoso. Una idea exitosa debe estar respaldada por un plan financiero creíble. La parte financiera del plan de negocios está diseñada para atraer a los posibles prestamistas e inversores para su negocio. Un prestamista o inversor inteligente quiere estar seguro de que las proyecciones financieras de la empresa son realistas.

Leccion 9: Análisis económico

Estudia la contribución de una inversión al bienestar social, teniendo en cuenta el objetivo de eficiencia, el cual hace referencia al mayor nivel bienestar posible dados unos recursos determinados en un momento dado. Incluye variables de tipo macroeconómico, en el que no solo las variables financieras son tenidas en cuenta, por ejemplo crecimiento del mercado, poder adquisitivo del mismo, tasa de desempleo etc. Es decir, el estudio económico incluye variables del impacto social del proyecto.
Se estudia a la empresa en su aspecto dinámico; se observa la evolución de los diferentes componentes de resultados y de los márgenes. Asimismo, se analiza el periodo medio de maduración de la empresa, la productividad de algunos factores y la eficiencia comercial. Se estudia la evolución del valor añadido y el grado de participación de los diversos agentes sociales en el mismo. El estado contable fundamental en el que se apoya este área de análisis es la Cuenta de Pérdidas y Ganancias.

Leccion 10: Técnicas para volver positiva la autoestima

A Far Cry from School History

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February 6, 2019

Massive Online Open Courses as a Generative Source for Historical Research

By Dr Silvia Gallagher and Dr Ciaran Wallace from Trinity College Dublin, The University of Dublin

One of the most interesting things we’ve learned from running MOOCs is not just how to teach in these huge online classrooms, but also, what we can learn from our learners. Working together on our Irish History course, Dr Ciaran Wallace and I found that many of our learners were posting personal historical stories; stories of experiences in a school room, of memories of Irish historical events, and of family experiences over generations. These stories, also known as personal narratives, brought our discussion sections to life.

Bringing together Ciaran’s expertise in History, and my own interest in online communication, we reflected that these personal narratives might be considered as a new type of oral history. Oral histories are often stories of groups outside of official records, or who may indeed be the victims of official erasure from the record. Usually recorded in interviews, videos or audio, we wondered whether MOOCs were a new place where oral histories were being created and recorded.

Are MOOCs a place where oral histories are being generated?

We decided to do some research into our thoughts, using anonymised learner comments from our Irish History course. First, we decided on a topic that we felt many learners were giving their personal narratives about; their experiences of learning at school. We explored 68,700 comments and 1,306 comments had words related to schooling. Of these comments, 485 were found to be personal narratives.

Why are learners sharing personal narratives on MOOCs?

Thinking about these personal narratives, we wanted to understand why learners were commenting in this way. In our analysis, we found that they were being generated directly through discussion questions, videos, articles, and links to external repositories, and indirectly through inter-learner interaction (i.e. by getting involved in discussions with other learners).

What’s interesting about this research?

We found that both the course content and being in a community of learners prompted learners to share personal narratives. We called this a “generative repository”, which means a place that helps people create oral narratives, and puts them all in the same location. In essence, and contradictory as the name might seem, some MOOCs could be thought of as an online collection of ‘written oral histories’.

The key point of this research was to show that MOOCs can often be thought of as a way of learning and teaching, but we can overlook their other benefits. Rather than MOOCs being just about learning, they can also be a way for learners to reflect on their history, and share personal historical narratives.

You can read the article published in the International Review of Open and Distance Learning here: http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/2673/3882

Dr Silvia Gallagher – Trinity Online Services, Trinity College Dublin, The University of Dublin (gallags6@tcd.ie)

Dr Ciaran Wallace – Department of History, Trinity College Dublin, The University of Dublin (cwallace@tcd.ie)

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Research insights

The Pedagogy of FutureLearn: How our learners learn

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February 6, 2019

By Mike Sharples, formerly Lead Academic at FutureLearn

FutureLearn has been designed to support a pedagogy of social learning. This booklet sets out to explain why we chose this approach, and what it means for the way we create our courses and how people learn on the FutureLearn platform.

Download the FutureLearn pedagogy white paper booklet to discover what is pedagogy, the science of learning, and our FutureLearn pedagogy, and take a look at what learning looks like at massive scale, and exactly, how it works, and finally hear our thoughts about the future of learning.

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Research insights

Lifting restrictions for learners in Crimea, Cuba, Iran, North Korea and Syria

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February 6, 2019

In April we announced that in order to comply with United States’ Government regulations, we had to restrict access to FutureLearn for learners in Crimea, Cuba, Iran, North Korea and Syria.

We are very pleased to announce that since this morning (Wednesday 8 November 2017) FutureLearn has once again been available to learners everywhere in the world.

FutureLearn’s parent company, The Open University, has issued the following statement:

“The Open University received legal advice that, due to various operational links with the United States, it should comply with US comprehensive sanctions against a number of countries, including Cuba. Taking into account the relevant regulations, the legal advice and after a careful assessment of risk, the OU reluctantly decided that it should suspend the ability to supply educational services into the affected countries on an interim basis, pending the outcome of applications to the US Treasury Department’s Office of Foreign Assets Control (OFAC) for a licence to trade with the comprehensively sanctioned countries.

The Open University has been engaging with the UK Government on this issue, and worked with the US authorities to achieve resolution. In the light of these strenuous efforts and a response from the US authorities, the OU is now in a position to resume the supply of educational services into the affected countries.

The OU is strongly committed to being open to all people in all places, and we are pleased that we have been able to resume these services.”

At FutureLearn, we’re committed to helping everyone fulfil their potential in a changing world, by transforming access to education, so we’re delighted to be in a position to lift this restriction and offer access to education to everyone, everywhere.

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FutureLearn news

Explore somewhere new in November with FutureLearn

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February 6, 2019

What did Henry VIII munch for lunch? How was chocolate used as a political tool? What was Queen Victoria’s favourite food? These are just some of the questions you’ll answer on the course A History of Royal Food and Feasting from the University of Reading and Historic Royal Palaces. Take an intimate look behind the scenes at some of the most incredible palaces in England and find out what was served to generations of royalty.

Show me the palaces

What happens when a crime is committed in the UK? Now’s your chance to find out with the course From Crime to Punishment: an Introduction to Criminal Justice from the University of York. Follow a criminal case through a journey of investigation, prosecution and adjudication and get savvy about criminal justice in the UK.

Take me to the courtroom

What we understand as science today owes a lot to the 17th century when a ‘Scientific Revolution’ took place. On the course The Scientific Revolution: Understanding the Roots of Modern Science from the University of Groningen you will critically explore the history of science, examine modern scientific methods and look at the relationship between science, religion and secularism.

Show me the revolution

The Birmingham Qur’an is one of the oldest Islamic documents in existence. It’s been on quite a journey – carbon dating puts it as being from between 568 and 645 AD! With the course The Birmingham Qur’an: Its Journey from the Islamic Heartlands from the University of Birmingham, the university that currently holds the ancient manuscript, you can explore its remarkable history from its origins in the Middle East to its arrival in contemporary Britain.

Show me the Birmingham Qur’an

Most people have signed a petition for something at one point or another – but what difference do petitions to parliament make? Get answers with the course UK Parliament Explored: Petitions, created by the Houses of Parliament. You’ll find out what makes a petition successful, explore case studies of what made a difference and more.

Take me to parliament

Maybe you’re feeling a little bored by dry land, and fancy taking a dip. If so, the course Shipwrecks and Submerged Worlds from the University of Southampton might be the course for you. Discover how maritime archaeology can show our changing relationship with the oceans and seas, from 2.5m years ago until today by exploring wrecks and the new technology revealing the mysteries of our oceans.

Let’s dive

Not found a course for you? Don’t worry – there’s lots more.

FutureLearn Updates: Incorporating shipping charges in the overall price of products

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February 6, 2019

Previously, if you upgraded, paid for a course, or bought a certificate, you paid an extra shipping charge based on your address. This additional charge was shown at checkout.

We’ve now included the shipping charge in the overall price of the product, so you’re clear about the exact cost from the start.

We’ve added £3 to all of our prices to incorporate the costs of shipping. For international learners, we’ll add the £3 to the price of the product in pounds, before converting and rounding to an international currency in the same way as we currently do.

Wherever you are, you will see a small increase in the advertised price of an upgrade, paid-for course or certificate, and you will no longer see an additional shipping charge at checkout. We hope this will make your purchasing experience clearer and simpler.

If you have any questions, you can find answers in our Help Centre. To see the other improvements we’re making to FutureLearn, check out our roadmap.

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FutureLearn news,
Using FutureLearn

Top 5 Skills a CS Grad Needs Now that They Didn’t Need 5 Years Ago

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February 6, 2019

Top 5 Skills a CS Grad Needs Now that They Didn’t Need 5 Years Ago

Computer-oriented jobs have grown 338 percent since 1990 according to a recent study, and the ideal computer science education has changed dramatically since then as well. But with the right skills, a computer science degree can be a passport to an incredibly exciting career on the cutting edge of industries like artificial intelligence, robotics, biomedicine, and cybersecurity.

If you want to be a part of the future of computing, here are 5 of the most important skills that a CS grad needs today that they didn’t need 5 years ago. And if you want to acquire these skills through a flexible, affordable, and 100% online program, check out Arizona State University’s Online Master of Computer Science degree, offered in partnership with Coursera.

Data Mining

Given the vast amounts of data produced by our increasingly-digital, increasingly-online world, computer science has had to develop new data processing tools to make sense of it all. Data mining techniques allow programmers to extract patterns from massive datasets, glean critical insights from these patterns, and put these insights to work. Closely related to statistical machine learning as well as database management, data mining is a key foundational skill for jobs in industries ranging from digital marketing to biomedicine.

Machine Learning

Machine learning (ML) is the use of algorithms and statistics to improve the performance of computers at a specific task without the need for continuous human supervision. For example, with the right training, a computer can learn to distinguish images of a car from images of a bicycle without needing a specific algorithm programmed for this purpose. As you can imagine, machine learning is essential for artificial intelligence applications, but it’s also invaluable for pattern recognition in industries such as finance and cybersecurity.

Knowledge Representation and Reasoning

Effectively harnessing the raw algorithmic power of techniques like machine learning depends on skills in Knowledge Representation and Reasoning – also known as KR, KR², or KR&R. KR&R is the what programmers use to represent information about the world in a way that a computer can understand, which is crucial for the success of real-world artificial intelligence applications in fields such as biomedicine. It also encompasses the use of logic to automate processes requiring certain kinds of reasoning, such as the application of rules.

Data Visualization

In the age of Big Data, the ability to present massive amounts of information in a useful, accessible way has become an essential skill for careers in fields as diverse as business, design, and journalism. Data visualization techniques help users navigate large, complex datasets through interactive exploration, allowing them to quickly locate and make sense of the information they need to make critical business decisions – or simply to better understand and appreciate our increasingly data-rich world.

Blockchain

No discussion of hot new topics in computer science would be complete without a mention of blockchain, the technology underpinning digital currencies like Bitcoin. Blockchain isn’t just about cryptocurrencies, however – with the ability to create unalterable distributed ledgers and self-executing contracts, blockchain’s decentralized approach to security has the potential to revolutionize a wide range of industries. Skills in this rapidly-evolving field can open up doors to careers in supply chain management, energy, cybersecurity, and even real estate, and ASU’s Blockchain Research Laboratory has made it a leading university for blockchain education.

Advancing Your CS Skills Online

If your computer science education could use an expansion pack with some or all of these skills, you’re in luck. Arizona State University’s Online Master of Computer Science (MCS) degree, offered through an innovative partnership between ASU’s School of Computing, Informatics, and Decision Systems Engineering and Coursera, is a rigorous computing degree with the skills you need to compete for the jobs of the future. Make 2019 the year you level up your career and gain a deep understanding of cutting-edge topics like AI, cybersecurity, blockchain, and big data.

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February 6, 2019